中国vs韩国足球比分历史走势-~-中国vs韩国足球比分历史走势图

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国vs韩国足球比分历史走势的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国vs韩国足球比分历史走势的解答，让我们一起看看吧。

2002年韩日世界杯中国队战绩？

2002年韩日世界杯中国队成绩分别是：

第一场：中国vs哥斯达黎加，比分0：2；

第二场：中国vs土耳其，比分0：3；

第三场：中国vs巴西，比分0：4；

2002年韩日世界杯是第17届世界杯足球赛，比赛于2002年5月31日至6月30日在韩国境内10座城市中的10座球场和日本境内10座城市中的10座球场举行。本届是首次在亚洲举行的世界杯，也是首次由两个国家共同举办的世界杯。

中国队首次进军世界杯；最终巴西队夺得冠军，成就五冠王伟业；德国队门神奥利弗·卡恩获得金球奖，巴西队前锋“外星人”罗纳尔多获得金靴奖。

成绩：2002世界杯中国“三战三负”，小组未出线，最后排名第31名（一共32队）。

2002年韩日世界杯，中国队的比赛场地在韩国。中国队第一场0：2输给哥斯达黎加，第二场0：4输给巴西，第三场0：3输给土耳其，结果名列32只球队的第31位，第32位是沙特，因为他们在与德国的比赛当中以0:8输了。

2002年韩日世界杯是中国队迄今为止唯一进入世界杯正赛的一届世界杯，那一届中国队和哥斯达黎加，巴西，土耳其分在一组，小组赛中国足0：2负哥斯达黎加，0:3负巴西，0:3负土耳其，国足三战皆负一分未得，一球未进，小组垫底出局，而同组的巴西和土耳其分别获得那届世界杯的冠军和进军！

02年韩日世界杯，对于国足的记忆有多少 1. 小组赛三场比赛全是失利，0-2哥斯达黎加；0-4巴西；0-3土耳其； 2. 三场比赛一球未进，一分未得，一场未赢，小组未出线，没有达到赛前制定的目标。

2001年10月7日，中国国家男子足球队坐镇沈阳五里河体育场，凭借于根伟的进球1：0击败阿曼队，提前两轮获得2002韩日世界杯入场券，这也是中国队迄今为止，唯一一次打进世界杯决赛圈。

2002年世界杯中国队成绩分别是：

第一场：中国vs哥斯达黎加，比分0：2；

第二场：中国vs土耳其，比分0：3；

第三场：中国vs巴西，比分0：4；

不得不说，虽然2002世界杯中国队战绩并不理想，但是对于中国足球来说仍然是一段可以铭记的历史。因为这是中国国足第一次闯进世界杯决赛圈的舞台，第一次在世界杯上与强队进行交手，况且我们仅仅是输给最后的冠军以及季军还有实力不俗的哥斯达黎加等队。这对于我们来说是一个巨大的财富。

3-0韩国过去八年了，还记得那场比赛吗？

无论过去，还是现在，这一场比赛都是中国足球史上最令人激动不已的一场比赛之一。

然而，长达32年的“恐韩症”打破之后，8年时间也已悄然流去。

中国足球似乎在看到短暂希望之后，依然在无力中继续挣扎。

8年里，留给中国足球以及球迷最幸福的时光，屈指可数，唯有那一场酣畅淋漓的3:0记忆犹新。

这是当年出场比赛的队员合影。

在这些队员里，仍然有我们很多熟悉的身影，郜林，冯潇霆，张琳芃仍是现在这支国家队里，难得的倚仗。

而曾经的追风少年曲波自此之后便难再有当年世青赛之勇，曾经誉为中国足球希望的邓卓翔，早已经混迹中甲，难觅当年雄姿。

时光荏苒，时间回到2010年的2月10日，在东亚杯第二轮的比赛里，中国队迎来了强劲的对手韩国队。

当时的主教练是高洪波，中国队开场不久就由于海头球破门，上半场二十多分钟，郜林抓住韩国队后场失误再下一城，此后，郜林还有一次单刀机会，可惜面对守门员封堵未能打进。

下半场，邓卓翔打进了令人激动的一球，这也许是史上国足最漂亮的一球，3:0的比分也彻底杀死了韩国队，让高傲的韩国人在那一刻也垂下头颅。

朝鲜日报：与中国男足的这场比赛，这可以说是韩国足球史上最“耻辱”的一天。

“韩国的对手不像是中国，而是巴西”。

那一届国足，小组赛0:0逼平了亚洲冠军日本队，又以5:0大胜中国香港，中国队毫无争议的获得了冠军。

当时的三个进球功臣郜林，于海，邓卓翔，在国足担当主力的时候，也才不过23岁左右，比起现在的U23保护政策，我们想不到还能说些什么！

然而，与韩国的这场大胜，似乎也只是中国足球的一次回光返照。1年之后，比高洪波名声响亮得多的卡马乔走马上任，中国队又陷于平庸。

8年时间里，不仅在亚洲范围内仍然恐韩，日本和伊朗还是绕不过的劫，有过对泰国的耻辱失利，还有对越南和马来西亚这些都会成为对手的吐糟。

积弱难返的中国足球，只能在记忆里找寻一点荣光。

2017年的3月23日，世预赛中国队1:0胜韩国，那是这8年里中国队仅有的亮色之一。

然而，结局依然苦涩……

到此，以上就是小编对于中国vs韩国足球比分历史走势的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国vs韩国足球比分历史走势的2点解答对大家有用。